随着国际交往的日益频繁、通信技术的不断发展,世界范围内人们的交流变得越来越便捷,使英语这一语言工具的作用更加凸显。我国很多地区都通过小学英语课程教学的开展对学生进行思维品质、关键性能力的培养。而少数民族地区虽然大多地处偏僻,但也应顺应时代发展趋势,通过小学英语对话教学的开展进行学生思维品质的培养与提升,以此促进少数民族地区教学质量的提升以及学生综合素质能力的全面发展。
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