计算教学应着眼学生的兴趣

作者：王立

来源：湖南教育(中), 2022, (04): 64.

<正>接到学校教研室要我在学校上一节示范课的任务后，我就想，上一节什么样的课才能既让学生心里有触动，又能给数学教师带来思考。在和教师的交流中，我了解到学生在计算方面存在以下问题：兴趣不浓，做了几道练习题就有厌烦感；多数学生仅仅是在模仿阶段，题目稍微变一下形就无从下笔；学生计算的准确率不高，常常不是抄错数就是点错小数点，或者某一步算错。