真“让”巧“引”，打造数学活力课堂——“让学引思”理念在数学课堂中的有效渗透

作者：崔永德

来源：数学教学通讯, 2020, (34): 52-53.

• 让学引思
• 教学理念
• 渗透策略

小学数学课堂教学应高度尊重学生的主体地位,开发学生数学学习潜能,通过"让"课堂时间、"让"思维空间、"让"学习过程,来"引"学生的自主学习、探究动力、系统建构,实现数学课堂的"真让巧引",打造富有活力的小学数学课堂。