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摘要
国家正在全面推进高职本科建设，但是高职本科的办学定位及其与普通本科的区别尚不明确，不利于高职本科的发展和现代职业教育体系的建设。从生态学理论来看，职业本科学校遗传了专科高职学校及其优势专业（群）的基因，是高层次学历教育需求和产业升级等外部环境变革引发的必然结果。作为我国高等教育生态系统中的一个“新兴”种群，职业本科学校在时间生态位上具有“初创性”，在空间生态位上具有“区域性”，在功能生态位上具有“职业性”，在遗传生态位上具有“多样性”。职业本科学校可从错位发展、凝练特色、优化整合、合作共赢、改革创新五个方面重构生态位。
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单位江苏农牧科技职业学院
