三步走，助推小古文教学走向精彩

作者：杜丽娟

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (04): 28-29.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-a.2022.10.003

• 小学语文
• 小古文
• 阅读教学

<正>为了传承和弘扬传统文化，统编教材编排了不少小古文。这些小古文篇幅较短，字数较少，语言较为简洁。组织学生进行学习，不仅可以初步理解小古文言语表达形式，而且还能从中培养语感。遗憾的是不少教师尽管意识到小古文教学的重要性，但教学方法较为单一，学生兴趣缺乏，效果不尽如人意。本文结合实际，通过三步走，浅析小古文教学优化策略，以供参考。