PBL联合游戏闯关式教学法在急诊护理临床教学中的应用

作者：魏鸣; 田影菊

来源：山西卫生健康职业学院学报, 2023, 33(04): 174-175.

• PBL
• 游戏闯关式教学
• 急诊护理

目的：探讨PBL联合游戏闯关式教学法在急诊护理临床教学中的应用。方法：选取153名急诊科实习护生为对象，按入组时间分为两组。对照组采用常规教学，观察组采用PBL联合游戏闯关式教学法。比较两组教学效果。结果：观察组理论及实践技能考核成绩高于对照组；观察组心电图、心电监护、静脉采血、脑卒中的抢救配合率高于对照组（P<0.05）。观察组护生认为带教有助于充分认识护理工作、护理角色适应、提高自主学习能力、增进团队合作、提高灵活运动知识的能力及课堂气氛活跃占比高于对照组；观察组科室医护满意度高于对照组；差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：PBL联合游戏闯关式教学可提高急诊实习护生的考核成绩，增强其应急处理能力，且教学效果评价较高。

• 单位
  河南大学第一附属医院