音乐是情感的艺术,情感是音乐课程教学中不可或缺的组成要素。由于和其他学科的特异性,音乐教师更需要在课堂上投入情感。所以,音乐教师具有培养情感素质的急迫性。情感教育不仅是音乐教学的重要任务,更是音乐教师充分展示音乐的艺术魅力,提高学生音乐素养的必要手段和途径。本文首先对音乐教师情感素质的相关概念进行了梳理,然后对情感素质的意义进行了分析,并提出提高音乐教师情感素质的手段,希望能促进音乐教师提高施教效果。
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