“病理生理学”课程思政教学设计初探

作者：赵利军; 吴静; 门秀丽^*

来源：教育教学论坛, 2022, (32): 153-156.

• 病理生理学
• 课程思政
• 教学设计

响应教育部对高等教育进行课程思政的要求，结合“病理生理学”的学科性质和特点，深刻分析本课程实施课程思政的理论基础和现实可行性。依托我校“病理生理学”教学优势，结合学情特点，从唯物求真、恒德大爱、思辨创新等方面进行课程思政设计，挖掘凝练出若干“病理生理学”思政教学案例，并在教学实践中实际应用。三年教学实践结果表明，我校“病理生理学”课程思政建设初见成效，基本实现了知识目标、能力目标和思政目标的同步有效达成。为高等医学院校思政教育资源共享拓展了素材，为推动高校课程思政建设全面稳步发展做出了贡献。

• 单位
  华北理工大学; 基础医学院