科学教育在我国教育体系中仍处在萌芽阶段,尚没独立形成一门学科,在小学阶段更是没有相应概念,但其在当今的小学教育尤其在理科教学中,越来越被重视,而对于数学教育来说,科学教育的发展也决定着未来小学数学的方向。作者以合肥地区为例,走访了三所公立小学和三所课外辅导机构,对不同年级段总共8位学生和3位数学教师进行了深度访谈,总结了一些科学教育在数学教学中的影响,为其在今后小学数学教育发展中提供了一定的建议。
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