绘本是幼儿园重要的教育资源,教师有目的、有计划、有组织地开展绘本教学活动,带领幼儿进行识图、读图、绘图等实践行为,进而激发幼儿的积极性,让幼儿不断增强感知,从绘本当中获得自我提升。幼儿园集体绘本教学设计,需要教师掌握合理的优化策略,让绘本资源能够发挥出应有的教育作用,提升绘本教学的针对性、趣味性和有效性,帮助幼儿更好地学习和成长。笔者结合自身的教育经验,在充分开展绘本教学实践的基础上提出了一些自己的观点和看法,在此与各位同仁共勉。
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