“人的性别遗传”一节的探究式教学设计

作者：张素芹

来源：生物学教学, 2022, 47(01): 45-47.

• 性别遗传
• 探究式教学
• 教学设计
• 初中生物学

在"人的性别遗传"一节教学中,采用自主探究、合作探究、推理探究和模拟探究的探究式教学方式,融入立德树人理念,引导学生通过各种探究活动解决重难点问题,培养学生分析解决问题及科学思维的能力,提高生物科学素养。