合作学习是新课改以来学校课程教学过程中重点推广的教学模式,也是一种内容丰富的教学理论体系。其在小学数学课程教学过程中的应用有效地推动了小学数学课堂教学过程中师生关系的转变,促进了学生自主学习能力的提升和数学核心素养的培养。然而,改革是需要时间的,虽然构建合作课堂已经成为小学教师普遍秉承的信条,但其实施效果并不乐观,故解决合作学习过程中存在的问题,提升小组合作探究质量仍是我们不可推卸的责任。
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