学习任务群里的文本细读

作者：陈兴才

来源：中学语文教学参考, 2021, (31): 3-5.

<正>一、学习任务群从不忽视文本细读认为学习任务群忽视文本细读,几乎是当前中学语文教学最大的误解,质疑者也大多以此来说事——因为未实践而想当然,或选择性取样,把操作中的具体偏差(任何时期、任何语文教学形态,都会有设计和课堂实践的高下、优劣之分)当成学习任务群的原生问题。之所以会出现忽视文本细读现象,应该与以下两点有关:一是学习任务的形式本身不合理,活动的语文性(即指向阅读与鉴赏、

• 单位
  西安交通大学