当前传统教学模式弊病日益凸显,如形式单一、传授枯燥和师生交流过少等,由于以学生为主体的翻转课堂教学模式很好地践行了教学评估的三大关键要素(以学生为中心、产出导向教育、质量持续改进),所以在知识点繁多、理论和实践并举的康复护理学教学中值得运用。艾宾浩斯记忆曲线理论对记忆遗忘特点有着深刻的解读,如能应用于心理护理学的教学中,则可很好地帮助学生温故而知新,从而提高学习效率。
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