阅读课堂教学的张力研究

作者：杨晔

来源：中学语文教学参考, 2021, (34): 30-2.

<正>王宁教授在解读"2017年版课标"时说:"提高学生语文核心素养的根本途径是语文实践。""‘语文学习活动’是学生在教科书和教师引领下的自主的语言文字运用实践,活动内容应该紧扣学习语言文字运用的任务和语文核心素养。"结合"2017年版课标"的阐述与王教授的解读,笔者教学《念奴娇·赤壁怀古》时,教学设计如下:1.情境和任务:2020年,我校准备举办校园艺术节,为了表现中华传统文化的魅力,我班将负责组织"‘生命的诗意’诗词读写画拍系列活动",邀请各个班级参加。届时,我班将为全校师生表演词朗诵,请为《念奴娇·赤壁怀古》设计一个朗诵脚本并配上主持词。