智慧课堂中的PAD教学应用分析及案例研究

作者：杜春; 陈平; 李艳梅; 刘彦琦; 陈春华^*

来源：临床医药文献电子杂志, 2020, 7(32): 182.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2020.32.151

• 智慧课堂
• PAD
• 主要教学行为

对于智慧课堂而言,其作为信息化教学顺利开展的基础,因此,怎样充分使用PAD(presentation-assimilation-discussion,PAD)实施教学,作为智慧课堂的主要任务之一,也是一个重要的课题。通过对医学生诊断学课间实习课引入PAD教学实施两周的调研,根据相关的研究表明,首先,高校的教师使用PAD进行教学已经被广大师生认可,教师也能够熟练使用PAD进行教学。其次,在教学的过程中,PAD课堂可充分发挥其有效的作用,主要表现在以下几个方面:PAD课堂体现的是教学过程中师生间权利和责任的对分,与以往的课堂相比,在相应的教学过程中,老师起着引导的作用,学生是对知识进行探索的主体,对分课堂在一定程度上,能够激发学生的主动性,从而使教师能够更加热情的进行教学,学生能够更加积极主动的接受教师所传授的各种知识,这样一来,可以确保学习效率,使互动形式多样化,保证课堂的活跃程度。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院