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摘要
教师的教学行为蕴藏着海量的具有研究价值和应用价值的数据。文章在分析当前教师行为数据研究不足之处的基础上,构建了基于智慧课堂的教师行为数据指标模型,通过课前、课中、课后21个行为指标最终构建了基于智慧课堂的教师行为分析系统。通过单项指标对比分析和教师画像分析为教师教研和学校教研提供了科学依据和数据支撑。最终通过合肥市某数学教师课堂行为数据分析应用案例展示了该系统的可行性和实践价值。
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教师的教学行为蕴藏着海量的具有研究价值和应用价值的数据。文章在分析当前教师行为数据研究不足之处的基础上,构建了基于智慧课堂的教师行为数据指标模型,通过课前、课中、课后21个行为指标最终构建了基于智慧课堂的教师行为分析系统。通过单项指标对比分析和教师画像分析为教师教研和学校教研提供了科学依据和数据支撑。最终通过合肥市某数学教师课堂行为数据分析应用案例展示了该系统的可行性和实践价值。
