基于生态素养提升的生物学课堂教学实践——以“保护生物圈——从自身做起”一节为例

作者：马媛媛

来源：中学生物教学, 2023, (02): 59-61.

• 生态素养
• 探究实践
• 保护生物圈

结合校园、家庭、社会等生活场景，运用探究实验、小游戏、分组讨论、问卷调查等形式，引发学生对自身生态行为的反思，加深其对生态素养的理解。