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摘要
作为国际知名职教品牌和中外人文交流平台，鲁班工坊围绕“职业技术教育与培训”主题，紧扣“技能”与“教学”基础国际要素，立足应对数字转型的教学如何开展，探索出以合作国职业教育实际为基础、因地制宜推动中国职业教育整体输出方案，构建了鲁班工坊框架体系的国际范式。本研究通过对工程实践创新项目(EPIP)教学模式、国际化专业教学标准、优质赛项装备、立体化国际化教学资源、本土学校师资培训五个方面的分析，剖析鲁班工坊如何因地制宜整体“走出去”及其价值启示。
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作为国际知名职教品牌和中外人文交流平台，鲁班工坊围绕“职业技术教育与培训”主题，紧扣“技能”与“教学”基础国际要素，立足应对数字转型的教学如何开展，探索出以合作国职业教育实际为基础、因地制宜推动中国职业教育整体输出方案，构建了鲁班工坊框架体系的国际范式。本研究通过对工程实践创新项目(EPIP)教学模式、国际化专业教学标准、优质赛项装备、立体化国际化教学资源、本土学校师资培训五个方面的分析，剖析鲁班工坊如何因地制宜整体“走出去”及其价值启示。
