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摘要
《课标》指出:"要充分利用数学课程的学习,实现学生良好的学习习惯的养成"。良好的学习习惯可以在整个学习过程中起到事半功倍的学习效果。学习习惯的培育与养成贯穿于整个学习过程中,是在潜移默化中所形成的持久性行为。目前,数学学习习惯主要分为传统性、创造性以及合作性的数学学习习惯。其中,创造性的学习习惯是目前中小学生亟需培养和提升的重点。而解题作为数学学习的核心内容,是学生学会数学的思维的基本途径。因此本文主要研究如何在数学解题过程中培养学生的创造性的数学学习习惯,旨在为提高数学课堂教学质量提供借鉴与参考。
