道德与法治学科是一门以从现实生活中抽象、总结成的政治理论为主要教学内容的学科。在初中道德与法治教学过程中选择合适的现实情境作为教学载体,不仅可以有效缩短道德与法治与初中生之间的情感距离,而且还能以多维、真实的教学情境降低政治理论理解难度,深化学生对道德与法治知识的认知。在组织初中生学习道德与法治知识时,营造适宜的教学情境,无论是对提升道德与法治课堂的灵活性,还是突出初中的自主认知地位来说都是至关重要的。
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