皮肤性病学是一门基于皮损视觉特征所构建的临床学科,仅靠传统的教学方式是无法达到预期的教学效果。由于皮肤性病病灶区域视觉特征较为明显,图像识别技术在皮肤性病领域应用较为成功。教师通过合理运用图像识别技术,让学生很清晰的观察到皮肤性病的病灶区域、演变过程以及对应的临床诊断结果。可提高学生对皮肤性病种类的认识,增加师生之间的互动,提高皮肤性病学课堂教学水平。
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