基于思维型课堂的初中英语听说课教学通过语篇分析、创设语境、设计问题链、应用思维导图以及推理、概括和评价等多种思维活动,着力提升学生的英语综合语言能力。本文以新课程标准为指导,依托创新的初中英语听说课案例解析,探究基于思维型课堂的初中英语听说课教学模式。
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