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摘要
目的探讨同伴互助学习在腰椎穿刺技能培训中的应用效果。方法选取2015级临床专业80名学生为研究对象进行腰椎穿刺的教学,将其随机分为对照组和实验组两组,每组各40人。对照组采用传统教学法,实验组接受同伴互助学习。教学结束后,比较两组学生腰椎穿刺术的理论和技能操作成绩、问卷调查两组学生的教学效果满意度。结果实验组的理论和技能操作考试成绩、对教学的总体满意度均高于对照组(P<0.05)。结论同伴互助学习显著提高学生腰椎穿刺术的实践能力,提高教学满意度。
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单位齐齐哈尔医学院附属第三医院; 神经内科
