设计了一套拆书教学法及学习法在厦门理工学院工科卓越班实施，并以第一手数据进行了学习效能分析:使用SPSS做独立样本T检验，从目的目标、思辨能力、举一反三、学以致用、情感满足五个维度进行考察.数据表明，“拆书教学和学习模式”相对于现有教学模式，显着提升了学生学习效能，为“亲产业、应用型”本科高校的基础教育提供了执行思路、参考方案和评价基准.
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