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摘要
为提高基础护理学实践教学效果，提高学生的综合护理能力，选取68名护理专业学生作为研究对象，一组设为参考组，采用传统教学方式开展基础护理学实践教学，另一组设为试验组，采用人文关怀课堂模式开展基础护理学实践教学。在教学内容完成后，对试验组和参考组学生进行实践操作考核、人文关怀水平考核。试验组学生的操作技能、关怀能力、应变能力成绩均要明显高于参考组(P <0.01)，试验组学生在认知、勇气、耐心上也要高于参考组(P <0.05)。人文关怀课堂模式能够有效强化护生的人文关怀水平，提高学生的综合护理水平。
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单位天门职业学院
