学生“学习活动”评析及问题缺失分析

作者：单增义; 范树凯

来源：中学地理教学参考, 2018, (18): 36-38.

• 课堂观察
• 学习活动
• 问题缺失

从课堂观察的视角评析学生学习活动,可以关注到学生学习活动的核心要素,可以改进师生教与学的行为,改善学生学习生态。文章从学生"学习活动"的五个视角出发,通过问卷调查了解当前初中生"学习活动"的问题缺失,并提出相关矫正策略。