法治意识培育的思考与实践——以《经济生活》的教学为例

作者：陈涛

来源：教师, 2018, (34): 78-79.

• 《经济生活》
• 教学资源
• 法治意识

高中政治必修1《经济生活》中蕴含着丰富的隐性的法治意识资源。在教学实践中,教师通过发掘隐性资源,丰富政治课堂;整合教材资源,优化教学方法;合理开发资源,回归教学本真,使学生不仅获得参与现代经济生活的必要知识与技能,更促使学生的学习成为内化法治意识素养的实践行为。