儿童诗在培养学生的创造能力、语言表达能力、想象能力等方面发挥着重要作用。针对小学语文教材中所出现的儿童诗，从教材现状与教学现状入手，发现目前存在教师的理论知识储备不够丰富、受以往语文教学观念束缚和对儿童诗特点把握不够等问题。为促进小学语文教材中儿童诗的教学，教师可采取“童诗朗读，丰富情感美；童诗赏析，品味阅读美；童诗仿写，感受幻想美；童诗创作，体验技巧美”等策略，努力打造一个诗意化的儿童诗教学课堂。
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