强化目标意识,优化作业设计

作者：张光华

来源：教育界, 2020, (19): 57-58.

• 课堂作业
• 课标
• 高考评价体系

课堂作业作为课堂教学的重要组成部分,是促进、巩固检验和反馈学生课堂学习效果的基本方式。然而,当前的课堂往往存在重授课轻作业的现象,目标意识缺乏,作业随意性太强。文章以课标、教材、高考评价体系为依据,把课堂作业分为基础性、综合性、应用性和创新性四类作业,对其进行了解读,希望能达到抛砖引玉的目的。