“关联建构2+1”教学模式的提出，是从语言本质出发，在教学者和学习者之间架起一座便捷的桥梁。研究如何通过“关联建构”使学生在词汇、语法、篇章等层面的习得中减少“孤立习得”“片面习得”，建立知识习得的系统框架和关联框架，达到系统掌握知识点，自我高效输出句子的目标。
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