科学教学论视角下高中物理教学举隅——以“电容器的电容”为例

作者：王若成

来源：新课程导学, 2021, (20): 49-50.

• 科学教学论
• 电容
• 概念学习

本文从科学教学论视角重新审视"电容器的电容"这一节的教学,首先采用理论分析的方式梳理本节中的相关学习内容,再进行教学任务的前置分析,从而理清本节的教学逻辑,最后给出有效的教学思路和建议。