未经省察的任务不值得完成——对任务型教学热的理性思考

作者：彭玉华

来源：语文建设, 2021, (03): 70-72.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.03.018

• 课堂
• 任务
• 反思

用情境任务统领的课堂教学,应从为什么要创设任务、任务是什么、如何创设任务、任务怎么展开、任务完成得怎样等多方面进行反思,以期认清任务的本质,将基于新课改理念的任务型教学落到实处。