大思政视野下语文课程改革研究——以高端技术技能人才贯通培养项目语文课程为例

作者：李彦湄

来源：中小学信息技术教育, 2020, (04): 91-93.

<正>北京市"2+3+2"高端技术技能人才贯通培养项目(以下简称贯通培养项目),把"做人"放在教育的首位,强调学生应对职业活动普适性的、可迁移的"软技能",注重学生学习满意度的提升,注重学生人格的养成,注重培养适应工业4.0时代的全面发展的人[1]。在贯通培养项目中实施课程思政改革,将思政教育内容潜移默化地融入其他课程教育,加强对学生的世界观、人生

• 单位
  北京财贸职业学院