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摘要
公共政策学作为公共管理学科的一门重要课程，有着较强的理论性及现实性，讲好这一课程不仅对实现高校立德树人、学生理论素养的培育与实际政策分析能力的提升有重要意义，也有助于国家治理水平与治理能力现代化的提升。然而，作为舶来品的一门课程，存在着教材理论知识体系缺乏系统性本土化、授课内容延展性受限、技能目标与思政目标不平衡、理性价值与工具价值认识偏误等一系列突出问题。公共政策学课程中国化，涉及教材体系建设本土化、授课内容与实际相结合、思政目标与技能目标平衡发展、授课方式回归学生为中心等多方探索，才能更好地实现教学目的。
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单位吉林工程技术师范学院
