基于学习性投入视角的高职教学质量提升途径

作者：龚魏魏

来源：学园, 2020, 13(28): 62-63.

• 学习性投入
• 教学质量
• 提升途径

高等职业院校以培养学生的职业技能为主,学生生源结构的变化给高职院校的教育教学提出了新任务。基于学习性投入视角,针对高职院校教育教学中存在的问题进行分析,提出设置学业挑战度、构建多元化评价体系等策略,推动高职教育教学质量的提升。

• 单位
  徐州工业职业技术学院