文章以《宠物外科技术》课程教育教学改革为例，探索医德、医技、医规(简称“三医”)3个维度的职业素养培育，明确“三医”职业素养的内涵，运用“岗、课、赛、证”融通、产教融合育人策略，联合企业、行业共同优化课程内容，打造课程团队，建设课程资源和实训基地，取得了良好的教学效果。
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