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摘要
我国开展“新工科”建设已有4年历史，“新工科”建设理念、内涵及其重要意义得到广泛认可，进而推动“新工科”建设从理论倡导和顶层设计阶段进入实践落实和质量提升阶段。在此背景下，文章以2015—2018年武汉科技大学土木工程专业的建设发展为例，分析了土木工程专业人才培养传统模式存在的教师不注重培养学生的创造性思维、学生学习的功利主义倾向明显和学生实践动手能力欠缺等问题，对适应“新工科”建设要求的土木工程专业创新型人才培养模式进行了探索，提出了贯彻落实OBE教育理念和工程教育评估（认证）精神、支持和鼓励土木工程专业人才的科技创新活动、着重培养土木工程专业人才的核心素养等对策。
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