小学数学引导深度学习“三策略”

作者：杨素来

来源：学苑教育, 2021, (26): 23-24.

• 小学数学
• 深度学习
• 策略

在小学数学教学中,培养小学生的数学高阶思维是重要的教学目标,小学生数学高阶思维的形成需要经历深度学习的过程,通过深度解读教材,定准教学目标;进行深度讲理,促进深度理解;进行深度追问,推进学习反思的策略,能够让小学生的数学学习更高效。