注重反思 培养能力

作者：陈祥波

来源：新课程(下), 2018, (06): 222.

<正>《义务教育数学课程标准》中指出,通过反思可以沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移,产生新的知识。数学反思就是认知者对自身数学思维活动过程和结果的自我觉察、自我探究、自我调节、自我评价。评价应关注学生能否不断反思自己的数学学习过程,改进自己的学习方法。在现代教育教学中,我认为主要应该从以下几个方面对学生的反思能力进行指导和培养。