在新课程改革深入发展背景下，各个阶段的教育都要重视素质教育。高中英语知识较为复杂，既需要学生掌握基础知识又需要学生对知识进行综合分析、灵活运用，学生在学习过程中受到语言环境的影响，在高中英语学习中有一定局限性，这不利于学生的未来学习和发展。因此教师要遵循新课程对素质教育的要求，把劳动教育和高中英语进行结合，让学生在学习英语知识的过程中树立正确的劳动观念，形成热爱劳动、劳动最光荣的意识，这对于促进培养学生的思维品质有重要作用。
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