自主合作探究式教学模式在初中语文阅读教学中的应用

作者：吴晓霞

来源：课外语文, 2019, (34): 93-94.

• 自主合作
• 探究式教学模式
• 初中语文阅读教学
• 素质教育

阅读是一项主观意识很强的事件。也就是说,阅读教学不像数学或者物理化学教学一样拥有一成不变的定律和答案,阅读是允许自主创造和自主发现的。在初中语文教学中设置语文阅读教学的目的,就是为了培养学生自主创造、自主学习的能力。在此基础上锻炼学生对外表达、发现自我、接纳自我的能力。所以像初中语文阅读教学这样灵活性很高的教学内容,极其不适合应用传统的教学模式。教师要做的就是将课堂归还给学生,让学生作为课堂的主人来进行自主学习。若想应用这样的教学模式,必然要摒弃传统的教育观念。所以,这对于教师和学生来说是一个不小的改变,但事物就是通过不断优化、不断创新来达到更好的效果。