“诗化语文”：向着儿童应有的童年回归——以周益民《一起看声音》儿童诗教学为例

作者：王志霞; 李学斌

来源：Sichuan Education, 2020, Z2: 43-44.

• “诗化语文”
• 小学语文
• 阅读教学

"诗化语文"是周益民倡导的语文教学主张,也是儿童和语言诗性关系的集中表达。在"诗化语文"教学实践中,周益民以儿童文学和民间文学作品为主要来源,确立了新的阅读教学资源观,同时建构了新的语文阅读教学模式。《一起看声音》作为周益民的小学语文阅读教学典型案例,是"诗化语文"阅读教学理念在实践层面的重要体现。

• 单位
  上海师范大学; 教育学院