专业课程思政目标的设定及体验性教学实践研究

作者：陈启权

来源：教育教学论坛, 2020, (45): 62-64.

• 课程思政
• 思政目标
• 教学实践

专业课程思政目标的设定,要紧扣人才培养方案,同时应突出问题导向。课程思政视域下体验性教学实践主要应遵循主体性、主导性、融合性等原则。结合汉语言文学专业课程的教育情况,开展课程思政的探索。以期为广大教师提供借鉴。

• 单位
  梧州学院