班级奖励制度的行与思

作者：陶虹霞

来源：教师, 2020, (27): 17-18.

• 奖励
• 学生
• 内部动机

实施班级奖励制度是班主任进行班级管理行之有效的一种方式,奖励主要有物质奖励和精神奖励,其方式主要有延时奖励和潜能奖励。不同的奖励办法,有不同的效果,甚至还有一些负面作用。对奖励进行细化剖析并思考,有助于教师更好地配合使用,以达到效果最大化,促进学生内部动机的激发。