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摘要
目的 分析云南省助理全科医生培训过程中师资的带教现状及意愿，探索其影响因素。方法 采用整群抽样的方法，对云南省8个助理全科医生培训基地的250名师资进行问卷调查，回收有效问卷238份，有效率为95.20%;运用χ2检验、二元Logistic回归，分析师资带教意愿的影响因素。结果 93.28%的师资参加过带教工作；带教人数3人及以上的占35.89%;带教主要原因是从教学的压力中成长和学习；影响带教意愿的主要原因是教育教学技能不足；Logistic回归结果显示，愿意参加师资培训的教师带教意愿更高，是不愿参加师资培训教师带教意愿的90.306倍(P<0.05,OR=90.306)。结论 云南省全科医学培训师资带教意愿高，但存在教师利用不合理、学历水平不高、带教待遇低等问题，建议基地合理安排师资带教、提升带教待遇，并加强教师的技能培训，以提升带教水平。
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