本文以统编版小学语文四年级上册第七单元为例,在“天下兴亡,匹夫有责”价值引领下,教师教学要优化过程,分解目标,在语言建构和运用中逐步发展学生思维的条理性、深刻性,并通过反复实践习得方法与能力;促使学生能力与精神获得充分、自由、和谐的发展,从“学科教学”转向“学科育人”。