构建小学数学生活化课堂的策略分析

作者：陈槿

来源：数学教学通讯, 2021, (28): 65-66.

• 小学数学生活化课堂
• 价值解读
• 生活实际
• 学以致用

新课程改革下,一些数学教师对构建小学数学生活化课堂认知不足,以致在操作过程中走样。为此,研究者首先进行了数学生活化课堂的价值解读,再提出构建生活化的数学课堂的策略,即通过生活场景,充分激趣;联系生活实际,激活思维;借助生活习题,学以致用。