“双减”政策的精神实质是加强基础教育的育人性。“双减”精神融入教学既是坚持教学育人的题中应有之义,也是实现高质量教学的内在要求,还是保障教学公平的必然途径。为此,“双减”精神融入教学的实践进路在于:以“生本”教学理念促进教学育人质量提升;以“四要素”流程设计助推学生优质化发展;以“具身”学习方式促使课堂教学质效“双增”;以“素养立意”教学评价引领学生全面发展。
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