问题导向与病例引导相结合在口腔颌面外科教学中的应用

作者：林晶; 李京旭; 张香子; 崔银锋; 玄云泽

来源：口腔颌面外科杂志, 2016, 26(04): 299-301.

• 问题导向教学法(PBL)
• 病例引导教学法(CBL)
• 口腔颌面外科

目的:探讨问题导向教学法(PBL)联合病例引导教学法(CBL),在口腔颌面外科教学中的效果。方法 :选择在我院口腔颌面外科实习的70名学生,随机分为研究组及对照组,研究组使用PBL+CBL教学法,对照组采用传统课堂教学法(LBL),并对2组进行评价。结果:主观与客观评价均表明,研究组考试成绩及对学习的主动性均高于对照组(P<0.05)。结论 :PBL+CBL教学法有利于提高口腔颌面外科教学质量。

• 单位
  延边大学附属医院